Meduca avanza en estrategias para minimizar afectaciones por paro docente

El Ministerio de Educación informó del inicio de estrategias no presenciales que buscan generar espacios de acompañamientos y nivelaciones para los alumnos, tras reuniones con los diferentes grupos estudiantiles de escuelas oficiales y padres de familia.

“Estamos en ese proceso de acompañamiento, en esa revisión de las acciones administrativas y, sobre todo, escuchar las solicitudes tanto de estudiantes como de los padres de familia. A partir de hoy tenemos webinars vinculados a los aspectos socioemocionales con estudiantes y, en las próximas horas, definiremos otros para reforzar las asignaturas fundamentales para graduandos duodécimo y noveno grados”, explicó la ministra de Educación, Maruja Gorday de Villalobos.

Expresó que se trata de generar estrategias para ayudar a reducir espacios de contenidos que se van perdiendo por la situación y preparar a los estudiantes para sus exámenes finales y sus trimestrales a los graduandos y también se hacen articulaciones con las universidades.

“Sabemos que para algunos lugares es difícil el traslado y ya teníamos el registro y las solicitudes de docentes y de directores que querían utilizar esas estrategias de acompañamiento. Definitivamente, se dio el lineamiento muy concreto de cómo sería y estamos generando los procesos de recuperación y de acortar los espacios de los días perdidos por el paro docente”, detalló.

Según la jefa de la cartera educativa quizás para el fin de semana se podrían emitir las listas de una gran cantidad de escuelas que van a conservar sus fechas de graduación y que van a tener sus periodos de culminación regular.