Inglés, ¿la clave para el éxito?

La enseñanza del idioma inglés a nivel escolar, de premedia y media, fue un tema abordado en el último debate entre jóvenes y candidatos a la presidencia en Panamá, quienes coincidieron en su importancia para el éxito académico y profesional de las nuevas generaciones.

Sin embargo, para Aldo Bazán, presidente de la Asociación Nacional de Padres de Familia de Centros Oficiales y Particulares de Panamá, abordar esto implica resaltar la desigualdad en cuanto a los planes de estudio de esta materia.

“El Ministerio de Educación (Meduca) aprueba los planes para ambos sistemas educativos, pero vemos que en el particular su ejecución es mucho más eficiente; hay que analizar dónde está el problema, dónde estamos fallando. Nuestras investigaciones nos llevan a considerar situaciones de voluntad, capacitación de docentes y renovación del currículo”, expresó.

Bazán consideró el dominio del inglés como una competencia útil, pero que no soluciona las fallas en el producto estudiantil final. “Si tenemos deficiencias en el manejo de nuestro idioma nativo, que es el español, no podemos hablar de preparación completa; hay otros aspectos que también debemos apuntalar”.

En tanto, Valery Quintero, de Jóvenes Unidos por la Educación, sostuvo que para alcanzar expectativas positivas en esta índole se requieren más educadores que tengan manejo del inglés conversacional, ya que eso potencia el nivel de los estudiantes.

Son obstáculos, según Quintero, el enfoque tradicional en los métodos de enseñanza que no fomentan la fluidez, además de planes o programas que solo se enfocan en la parte de gramática.

“El inglés puede mejorar la calidad educativa y abrir más oportunidades, sin embargo, no es la solución única que se necesita para complementar o mejorar la vida de nuestros estudiantes. Por otro lado, pensar en este idioma como la única palanca para que los jóvenes puedan acceder a empleos dignos, definitivamente es no ver una radiografía completa del sistema educativo y la realidad del mercado laboral en Panamá”.

Vladimir Sánchez, director nacional de Enseñanza de Lenguas Extranjeras del Meduca, aseguró que con el Programa Panamá Bilingüe se está trabajando en la restructuración, articulación y organización de programas que optimicen la adquisición del idioma inglés.

“Las 292 escuelas oficiales de denominación bilingües serán impactadas, pronto, con un proyecto en el que revisaremos los planes de estudio y la preparación de los docentes de grado, a fin de brindar capacitaciones a todos ellos para que el nivel de inglés se incremente. Esperamos que esto luego permeé al resto de las escuelas en el país”, precisó.

Dentro este proyecto, agregó, se analiza la implementación de materias especializadas como “grammar”, tal como ocurre en los centros educativos privados.