La educación pública panameña se quedó en 1946. Con una ley orgánica desfasada, exceso de bachilleres, desconexión con la realidad actual de las redes sociales y la IA y una politización escandalosa de las narrativas escolares.

No hay un solo gobierno que no haya enfrentando una huelga magisterial, un gran número de ellas desvinculadas del proceso de enseñanza-aprendizaje.

La dirigencia de los maestros y profesores optó por la ideología y se alejó de los orígenes de sus organizaciones que demandaron mejores escuelas, educadores de primer mundo y contenidos actualizados en las escuelas.

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